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        導師隊伍

        1952年院系調整以來,在北洋大學基礎上組建的天津大學積極開展師資隊伍建設,教師數量有所增長。1963年12月,校務委員會討論通過了《天津大學師資培養提高工作暫行辦法》,在師資培養提高工作的方針、原則、具體要求與進修方式、條件與措施、考核、領導管理等六個方面進行了改革。1993年,經國務院批準,我校成為自行審批增列博士生導師的全國首批試點單位之一。

        2014年學校啟動研究生指導教師崗位選拔制度改革,實現了研究生導師由“資格”向“崗位”的轉變。出臺了《天津大學關于研究生指導教師崗位選拔的意見》(天大校研〔2014〕13號),建立了以能力為導向、能上能下的導師動態管理和競爭上崗機制。同時,制定了《天津大學研究生指導教師崗位職責暫行規定》(天大校研〔2014〕7號),從思想政治教育、招生、培養、論文指導和獎懲制度五個方面強化了導師崗位責任制。研究生導師崗位選拔工作下放至學院,為學院制定符合本學院發展實際的導師選拔標準、開展研究生導師遴選提供了更多自主權,基本形成了比較完備的研究生導師遴選制度體系,為學校研究生導師遴選體系改革提供了政策保障。

        積極應對新時代研究生教育面臨的新要求,學校一直致力于研究生導師制度改革與實踐。2020年《天津大學研究生指導教師崗位選拔與招生資格認定辦法》(天大校研〔2020〕2號)出臺,實現了導師崗位和招生資格的分離,導師崗位選拔“向以前看”,側重考察教師以往學術水平、科研成果、研究生指導能力和培養質量,每四年為一個聘期;招生資格認定“向以后看”,側重考察導師在培養周期內的學術資源、基礎條件,以及對提升學校、學院發展質量的貢獻度,實行年度認定。此外,優化了導師年度考核評價,突出了導師育人職責落實評價。

        2020年我校啟動“天津大學研究生導師求是論壇”,構建了以“全員、全方位、全周期”為特點、以立德樹人為核心的“SHS”(專業化(specialization)、人性化(humanization)和系統化(systematization),簡稱“SHS”)導師培訓體系,通過校級培訓、院級特色培訓、團隊文化傳承三方面,實現新聘導師、在崗導師培訓的全覆蓋。研究生導師求是論壇,每年組織一期,旨在為全校導師搭建育人經驗交流與能力提升的有效平臺,促進良好育人氛圍的形成。

        未來,我校將持續以《天津大學一流研究生教育行動計劃》為指引,以研究生培養質量提升為目標,不斷完善導師選拔與管理,引導導師深化責任意識,加大育人投入,優化育人成效,打造一流的研究生導師隊伍。

        (本頁內容由研究生院提供,數據截止到2020年12月)

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